貫徹減法美學的公共藝術—綠色工法再造東海湖

撰文／林咨伶圖/彭康健老師提供

榮獲綠色時尚大獎減彩工作室成功出擊

你對於東海湖的印象還停留在哪一個階段？甫獲2009第一屆學學文創「綠色時尚行動類學生組」最具影響力大獎的「擦掉—台中東海湖空間再造畫」，將顛覆你對東海湖以及公共藝術的印象！

由東海大學建築系彭康健老師所帶領，聯合校內建築系、美術系、工設系、生科系、景觀系以及環科系學生所組成的工作團隊—減彩工作室，以減法美學為概念，將過多人工成分的東海湖進行了一次大變身。

彭老師表示，「這個計畫是貫徹減法的公共藝術，強調自然與生態的原則，拆除過多的人工設置，重新提供人與動物一個共生自然的環境，找回東海湖原來的樣貌」。
藝術介入空間東海湖變身

這項東海湖改造計畫肇始於2006年文建會的「公共空間再造計畫」，當時雖以東海湖為例，成功的規劃了以減法為概念的公共藝術，然而獲得的補助只能完成四分之一的改造。工作團隊當時將周圍的圍牆四分之一拆除再鋪上部分碎石，經費即用罄；直至2008年，文建會首辦「藝術介入空間計畫」，東海湖獲得最高經費補助，計畫案才又游刃有餘的繼續進行。

然而當初東海湖的改造計畫案撰寫完成，開始向公部門申請經費時，其實並不順利；彭老師表示，因為國內幾乎沒有這類的案例，還沒開始做就要拆除，況且東海大學屬於私人土地，為何要補助？文建會當時有一堆疑慮。

但是東海湖在經過第一階段四分之一的改造後，周遭生態開始慢慢產生變化；原本的圍牆會阻礙白鷺鷥向湖面俯衝獵食，動物也因為水泥地太熱，而不喜歡逗留。但是拆除掉一些人工物後，慢慢的烏龜會爬上岸，翠鳥、白鷺鷥、蝴蝶、蜻蜓重新返回，就連國寶級的青蛙也出現；就是因為這些令人驚豔的生態改變，再加上東海大學雖屬私人校舍，但卻是附近社區民眾以及台中市民所共同擁有的公共場域，所以爭取到文建會「藝術介入空間計畫」最高經費五百萬的補助。

專業生態環境評估學生與社區民眾齊力參與

東海湖改造計畫從執行至2009年11月完成為止，共歷經三年的時間、約三百名的學生與社區民眾共同參與，也因為這個計畫案而開設了三門相關課程。例如，由生科系所開設的「生態產業課程」，以實地勘查的方式對生態環境以及生物多樣性進行調查，並因此提出12份研究報告。藉由生科系的專業建議，工作團隊也了解到東海湖外來魚種過多，對湖裡生態的平衡造成影響，需進行清湖的動作；彭老師當時邀集教會朋友、社區民眾以及學生共同參與，當時抓了五六千條魚，聽起來或許不可思議，然而生物繁殖功力之強，令人嘆為觀止！彭老師甚至建議校方可在限定時間內開放民眾釣魚，讓湖裡生態保持平衡狀態。

另外，建築系也開設了「建築設計」與「建築構造」課程，邀請營造廠人員教導學生如何施做木工等，所以東海湖周圍新開設的道路與步道都是由這兩門課的學生共同實際施作的成果。

執行改造的過程其實有很多需重新思考之處，環科系亦加入改造的行列；當時環科系進行現場水質評估，由於東海湖水質太差，湖內氧氣太低，曾經發生過好幾次優養化事件。於是工作團隊在環科系的建議下，製作新的生態溝渠，藉此增加水中含氧量；魚兒也因為生態的改變而產生群聚在出水口與逆流而上的有趣現象。

藝術美學融入日常生活

文建會所推動的藝術介入空間計畫強調社區、在地民眾的參與，屏除過去補助大把的公帑大興土木，最後卻淪落為蚊子館的慘酷事實，而改以針對既存之空間環境進行改造的方式，讓藝術美學融入社區與常民生活之中。

東海湖的改造計畫以減法美學為概念而獲得文建會補助，具有一定程度的宣示與指標作用；再加上2009年12月獲得第一屆學學文創綠色時尚行動類學生組最有影響力的第一名大獎，顯見這樣的概念是可被社會接受的。對於首次執行即能獲得這類的肯定，彭老師與其所帶領的工作團隊都相當的開心。

東海湖達成五大成效

彭老師表示，「擦掉—台中東海湖空間再造計畫」共達到五大效果，包括：1、用減法做公共藝術2、空間的概念—注重整體空間性，而非突顯某一雕刻物或建物3、學生和社區民眾的參與4、環保概念—拆除過多人工物，改以綠工法以及5、生態的改變。

另外，彭老師有感而發的表示，在執行的過程當中，其實有很多看不見的變化；例如將打掉的圍牆紅磚、水泥地廢材料送至工廠攪碎之後再運回湖邊回填，上層鋪沙覆土再植草，讓週遭生態達到更佳的平衡。他認為做這些看不到的事情比虛擲大把的資源更有意義，之所以獲得學學獎肯定也是基於一個公共藝術案能達到這五大效果所致。

湖畔音樂會

東海湖改造計畫於2009年11月執行完成，適逢東海大學54周年校慶，當時減彩工作室在湖畔舉辦一場秋日輕音樂會，在舒適自然的生態環境裡與空氣中繚繞的美好獨特歌聲中，學校師生與社區民眾共同欣賞與享受著難得悠閒的一刻，同時為東海湖的改變做了最佳的見證！

以減法美學為出發的綠概念

彭老師過去是一位曾執業20年的建築師，然而最後卻選擇重返校園執教鞭；他表示過去蓋了很多建築案，對生態造成諸多破壞，他回到學校教書其實是對自己很深的反省之後所做的決定，所以他鼓勵以綠色工法或材料進行人工建設，就像東海湖即是他秉持理念的一種貫徹！

目前東海湖在校方協助維護之下，將以新的面貌與大眾見面；來東海大學別忘了走一趟東海湖！